英语改错技巧(英语反复记就是记不住)

1. 英语改错技巧，英语反复记就是记不住？

谢谢头条官方的邀请，背单词应该是很多英语学习爱好者感到难受的点，怎么样才能快速背单词呢？作为一名专业的英语老师，我自然有我的方法，下面我来分享一下。

1 系统化的音标和发音模式练习学习系统的英式发音或者美式发音，找一个发音练习的APP，根据音频去模仿发音规则。这里面就包括去看纯英文原版视频，同身边人交流。或者找一个英语口语的学习机构去学习也是一个很好的选择。

2 和英语母语者聊天只有和英语母语国家的人进行交流，孩子才能真正地体会地道的英语发音和表达。但是对于一般家庭而言，同英语母语的人线下交流是困难的。给孩子找一个线上的英语外教是相对容易的，也不需要每天学习，一周如果能够保持2-3次的口语练习已经是高频次的，性价比也很高。

3 大声朗读英语口语想要提高，靠默读的方式是不可能达到的。只有大声的朗读，不断的和别人说，和自己说，看见感兴趣的事物用英语表达出来，在真正交流的时候才能不怯场地将自己的意思流利地用英语表达出来。

4录音纠错和大声朗读配套的就是录音纠错，把你说的英语重复播放，找到不足，请专业人士纠正。

5 标记化阅读单纯练习语音的终极方法就是：有语调的速读。有语调的速读有效的本质原因是改变你口腔的肌肉结构。阅读一段材料时，要学会做标记。

以上就是快速记单词的方法，希望能帮助到大家。如果还有其他英语问题，可以点击头像私信我，或者在下方留言，我会在第一时间回复，谢谢大家。

英语改错技巧(英语反复记就是记不住)

2. 做英语改错题的方法与技巧？

首先要明确，短文改错的体裁以记叙文为主。一般一句设一处错误，较长的复合句可能设两问。短文改错的错误点分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。词法错误，这里常见的有：动词(占比最大，涉及时态、语态)、名词(考察是否可数，单复数形式)、冠词(元音与辅音、特指与泛指的辨别)、代词(与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致)、介词(固定搭配)、形容词与副词之间的误用(包括形式是否正确，是原形，比较级，还是高级)等等。句法错误。最常见的有定语从句、宾语从句等。改好此类错误，要一点点积累。逻辑错误，最简单也最容易忽视的，它直接违背了人们的语言直觉，如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉。

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

and sports center has been built in their place. (2009全国卷I)在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。

This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.(2009.浙江卷)在此and改为but，前后构成转折，用but。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。

The factory …… has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. (2009全国卷I) 此处their 改为 its。因为前文中提到了名词The factory是单数，因此把their改为its。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

It was a lesson to us that it was possible give without expecting anything in return.(2009浙江卷)在possible后加to。由 It is/was possible(或其他形容词)+ to do sth.固定句型决定。

3. 高三英语纠错有用吗？

有用，纠错有利于防止错误再次发生，提高复习效率

4. 英语语法填空和短文改错得分不稳定？

短文改错和语法填空就是那类我们做的时候不知道为什么，老师一讲就懂，但是就是很难提高分数的题型，尤其是短文改错。为什么会这样呢？

先说说短文改错，其英文是proof-reading，也是校对的意思。正式的写作练习中，老师会要求写一稿，二稿，甚至三稿，再到最终上交版。这个过程就包括内容的修改以及语法错误的修改。我们中国人最容易在写作中出错的地方就是出题者的设题点。那我们最容易在哪些方面出错呢？

总的来说就是，汉语和英语差别越大的方面就是我们在写作中最容易出错的。例如，“我爱你。”，我们在写的时候容易错吗？不会，是吧？因为英文“I love you.”是直接翻译的。但是“我爱过你。”对应的英文是“I loved you.”汉语的过去时是在动词后加“过”，动词本身没有什么变化，而英语是将动词变为过去式。又因为汉语作为我们的母语，我们基本从未关注过汉语语法，不知道英汉的区别。所以在英语写作时，我们就不会有意识地去改变动词形式。因此，时态是短文改错的必考点。又比如，“我喜欢吃苹果。”“I love eating apples.”这里大家能看出英汉的不同点在哪里吗？“吃”“eating”和“苹果”“apples”。大家看这两个点是不是短文改错中常常出现的呢？我们汉语中没有动名词，名词也没有“数”。所以非谓语动词和名词的数也是短文改错的必考点。那你可能会问，其它的错误也是这样吗？你也可以试着按我的方式分析每一种错误类型哦。下面的图片中归纳了短文改错的几乎所有出题点。

那么了解汉语语法和英语语法的区别意义是什么呢？在我回答这个问题前，同学们先来回答我一个问题吧。你们做短文改错题的最大难点是什么？是因为找不出来错误，对吧？就像什么呢？你妈妈要你去机场接你的一个你从未见过的远方表叔。临行前，你妈妈把他的照片发给了你，你就看了一眼，想着反正有照片，结果你手机掉了。这可咋办？就算航班记得，但是出站口可不止一班飞机的乘客出来。尴尬了！这个例子和我们同学在完成短文改错的相似点就在于——心中没有目标。所以，树老师认为，解决好短文改错题的最最关键的是一定务必切记要对错误的类型了如指掌。而了解汉语语法和英语语法的区别意义就在于我们能理解记忆并记牢错误类型。有了靶才好发箭嘛。

解决了最重要的问题，咱们再来看看还有什么方法能帮助提升短文改错解题能力呢？

第二，能解释清楚每一次练习的每一个题的错误原因。语法是什么？“Rules of a language.”语言的法则。法则是什么？就是一条条有理有据的规则嘛。说得清，道得明。在此，树老师还有提醒同学要注意，不仅要解释题目本来的错误为什么错，还要解释本来没错的你为什么给改了。后者是我们在平常学习中容易忽略的。10个题，你在5个没错的地给改出错了，总分变为5分，这也是大错误啊。

第三，准备专门针对短文改错的错题集。而且这个错题集和一般的错题集直接把答案写在下面还不一样。对于短文改错的错题集，大家应该只抄相关句子，绝不能把答案给改出来。为什么呢？短文改错题是一看答案就懂的题型，当你看错题集时，如果感受是真简单，那你是不会有任何收获的。此外，应该隔一段时间拿出来看看。改不出来，可以问同学，问老师，网络搜索，总之，过程越波折印象越深刻。

第四，重视整个短文的文意。短文改错提供的短文通常是比较简单的，大家反而容易忽视上下文，忽视全文文意，在改错时把注意力集中在单个句子上。但是，有一些错误单看单句是不会识别出来的。比如逻辑不一致，上下句关系是转折However还是并列Besides，必须要看两句话嘛。还有就是时态，一篇短文的时态可能一般现在时，一般过去式，现在完成时同时存在，交替出现，如果不基于全文的理解是很难找准时态出错点的。

第五，养成校对自己作文的习惯。每次考试或者作文练习后，都先自己校对作文的语法错误，后请同学校对，再请老师校对，这个过程会让同学从另一个角度去认识短文改错的错误类型。与此同时还提升了作文的水平。但是因为短文改错只针对一对一的单词修改，和同学自己在写作中出现的语法错误有些还是不同的。

第六，大量持续练习。我认为至少要练习100篇，而且坚持每天练习。最好是在网上找文档，打印出来。做完后，再把文档内容顺序打乱，再做几遍。因为不同的短文改错的设题点都差不多，反复地练习会让我们对套路了如指掌，会节约很多时间。值得注意的是，最初的练习应该反复读短文至少6-8遍，因为老师一般也要读3遍才能把所有错误全部改完。一定要有耐心！

那么针对语法填空我们应如何应对呢？

其实大家会发现，语法填空的考察方向本质和短文改错时一样的。在实际教学中我们发现同学们语法填空的平均得分是高于短文改错的。我想原因之一是语法填空已设空，有些空还给出单词，同学心中有方向。比如给名词，同学自然会朝变复数的方向去答题。但是语法填空能做对8个及以上的一般还是总分能考到120的同学，其区分度较高。如何能拿到高分呢？

我认为最重要的一点和短文改错是一样的，一定要对各词类的考察方向烂熟于心，方法同短文改错，就不再赘述。下图是总结的语法填空的设题方向。

其次，绝对不能停留在句子成面解题。在考试中，同学们为了节约时间往往还未通读全文就直接作答了，这是很不好的习惯。如果遇到设空句是长难句，没有上下文的支撑读不懂句意，那就无从解题了。当然导致这个问题的另一个原因是现行的训练材料都是高考题型，训练方式太过单一，使得同学的思维局限，认为完全没必要读原文。实际上如果把所给的词放到一起而不直接给在空后练习效果会好得多。大家可以在评论区留下邮箱或关注我私信，我会把改编后的练习发给你们。例题如下：

第三，针对未给词要形成解题思路。我们知道未给词的情况通常要从连词，代词，冠词，介词中选填。解题的第一步应该是通过找谓语、找连词判断是否该用连词。如果用连词，需要分析从句句子成分判断用连代还是连副或者并列连词。总之，语法填空也是语法规则的考察，做过的题一定要能自己解释得清楚为什么。

最后，如何练习？准备错题集，持续练习都可以借鉴上面短文改错中提到的方式。

语法填空和短文改错考察的语法不偏，难度不大，如果练习得法，拿到80%的分数是很容易的。但还是离不开对所涉及的每个语法点系统的学习，持续的练习。

最后，大家有任何问题都欢迎和我交流。